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2019
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高考作文復習略談
一年一度的高考即將來臨，高三同學也已投入到了緊張的備考復習之中。就高考作文來說，在高考語文總分的150分中，作文一道題就占了60分，為語文總分值的2/5。“得作文者得天下”，作文在高考中的重要性可見一斑。 然而，在不少同學心目中，作文并沒有引起高度重視。究其原因，不外乎以下幾點：一曰寫作練習花時間，不如多解幾道理科題合算。二曰作文難寫，苦思冥想搜腸刮肚也心中無詞筆下無言。三曰收效不大，進步甚微。
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一年一度的高考即將來臨，高三同學也已投入到了緊張的備考復習之中。就高考作文來說，在高考語文總分的150分中，作文一道題就占了60分，為語文總分值的2/5。“得作文者得天下”，作文在高考中的重要性可見一斑。
然而，在不少同學心目中，作文并沒有引起高度重視。究其原因，不外乎以下幾點：一曰寫作練習花時間，不如多解幾道理科題合算。二曰作文難寫，苦思冥想搜腸刮肚也心中無詞筆下無言。三曰收效不大，進步甚微。由于以上原因不少同學對寫作認識偏差，將寫作視為畏途，不如平時放棄不管，考試時臨時編造，胡亂應付了事。
我們都知道，這樣的想法和做法肯定是非常錯誤的。高三復習階段的作文訓練收效不很明顯，這是所有備考學生的同感。再想想，這也是有原因的。高三時的學習任務重，壓力大，時間緊，留給閱讀寫作的時間自然不多。因為投入不足，產出當然就很有限。再加上一些同學在初中高一高二階段就不注重閱讀寫作，想在高三復習時一口氣趕上來，這種不切實際的一廂情愿，當然是荒唐可笑的。
那么，高三應考作文訓練是不是就無法開展，回天乏術了呢?回答是否定的。我想，只要高三同學提高認識，端正態度，了解方法，掌握技巧，在最后階段的備考復習中，仍然能夠找到一條作文訓練的捷徑，彌補缺陷，提高水平。
根據我校學生學習的實際情況，我對高三同學在最后階段的作文復習提幾點建議，謹供大家參考。
一、樹立信心，端正態度。自信心是成功的重要前提，也是成功的巨大動力。要相信自己能寫好，相信自己能取得作文好成績。同時，把寫好作文提升到改變自身命運、創造美好人生的高度去認識，把作文當成一種重要的得分手段來看待。
二、研讀范文，仔細琢磨。每天堅持研讀兩三篇經典散文、優秀作文或高考滿分作文，認真分析其思路結構之巧，品讀其行文語言之美。對那些優美的篇章，優秀的作文要背誦一些。通過這樣的練習，潛移默化的濡染熏陶，不僅對快速提高作文能力有好處，對提高閱讀能力也很有裨益。
三、嘗試仿寫，消化吸收。對于一些作文，在構思時，不妨借鑒同題材同類型范文的思路結構，在認真閱讀范文后，默想一遍，學習其思路，仿效其結構，添加自己的內容和材料。相信在范文的啟發下，你一定會一氣呵成，品嘗成功作文的快樂。
四、擁有材料，下筆千言。在繁忙的高考復習中，還應當抽出一定時間去收集一些典型人物的事跡材料，可分門別類，積累熟讀。這樣，你的文章中才會有內容，不空洞。如對近兩三年的感動中國的十大人物的事跡，近幾年來的國內外重大時事，反腐倡廉的重要人物和案件等要多熟悉一些。
五、掌握技巧，融會貫通。對各種文體的寫法要做到方法正確，內容充實。特別是對于記敘文和議論文的寫法要牢牢掌握。
在記敘文的寫作中，除了準確把握記敘的六要素外，特別要掌握好記敘描寫的各種寫法，如記敘中的順敘，倒敘，插敘;描寫中的動作、神態、語言、心理描寫對人物的直接表現，環境描寫對人物的適時的烘托襯托，細節描寫對表現人物的細膩傳神等等。總之，寫記敘文，力求把事述詳，把人寫細，使場面再現，讓人物逼真。
在議論文的寫作中，一定要講究章法，做到思路清晰，結構井然，論證得法，論據典型，材料新鮮。要解決這個問題，簡單的辦法是，按照議論文的“三步結構法”，即“提出問題——分析問題——解決問題”的模式來構思作文。
提出問題時，要恰當引入，盡快入題。如可先列舉生活現象，或名言警句等，再經簡要分析，進而引出論點。
分析問題，是議論文寫作中至關重要的環節。這一部分中，一要做到有章法，講條理。行之有效的方法是，列出較詳細的提綱。這樣才能做到心中有數，章法不亂，想到寫到，順理成章。如論證時準備用正反對比論證法，還是用分論點并列結構論證法，或者別的論證方法;準備使用哪些事實論據和道理論據，古代的還是現代的，中國的還是外國的，新穎的還是陳舊的，都應體現在你的提綱中。二要特別注重論據的使用。正反論證時，正面的例證材料，反面的例證材料;分論點論證時，每一個分論點下，都要有例證，有材料。而且這些材料應盡可能新穎典型，有時代感，有說服力。如近年來每年的感動中國的十大人物的事跡，新近發生的國內外大事等等，都可作為證明論點的強有力的論據來使用。
還應特別注意防止議論文中出現口說無憑，，不用論據，空洞議論的現象，以及常常用濃重的學生腔，以自我為例的現象。這樣的文章以自我為中心，空洞無物，困乏無力，常為評卷老師所不齒，也是我們在寫作練習時應堅決摒棄的。
當然，一篇成功的作文，是由很多種因素決定的。如平時養成的良好的閱讀習慣、思考習慣，很早就奠定的書面表達的基本功，還有似乎是與生俱來的寫作天賦，敏銳的洞察能力和良好的感覺能力等等。我在這里介紹的只不過是高考應試作文的最一般最淺顯的方法而已。
以上就高三后一階段的作文復習，談一點我個人的淺陋的看法。希望同學們平時能多讀多想多練，也要多向老師請教，多和同學探究討論，認真聽取老師的每一次作文輔導，把每一次作文訓練都能認真對待。相信，我們一定會攻破作文這座最后的堡壘，取得語文高考的決定性勝利。
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